Рефлексія. Модуль 11.

Провели захист власних портфоліо, ознайомились з роботами інших учасників тренінгу.
Підвели підсумки, чому ми навчилися протягом тренінгу.

Модуль 10. Рефлексія.

Обговорили питання,  як можна використовувати різні техніки постановки запитань.
Створили план впровадження теми.
Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
Створили документ про фасилітацію.
Допрацювали портфоліо.
Для мене було новім поняття фасилітацуії.

Модуль9. Рефлексія.

Розглянули запитання діференціації навчання учнів.
Проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів
Створили форму підсумкового оцінювання учнівської презентації.
 Створять навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.
Мене зацікавили матеріали сайту  http://educate.intel.com/ua/projectdesign

Модуль 8. Рефлексія.

У цьому ми:
- розглянули приклади учнівських робіт
- проаналізували форми, методи та інструменти оцінювання
- створили форми для підсумкового оцінювання учнівських робіт (презентацій)
- внесли зміни до Плану вивчення теми
- зробили на Wiki-сторінці посилання на блог.

Для мене було цікаво узнати, що учнівські проекти можуть бути виконані у вигляді не тільки презентацій, але публікації, блогу, Wiki-статті

Модуль 7. Рефлексія.

Провели педнараду: Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання Розглянули приклади учнівської роботи:
 - презентацію
 - публікацію
 - блог
 - wiki-статтю.

 Створили приклад учнівської роботи. Розглянули питання: використання комп'ютерних технологій як інструменту спілкування, досліджень. Додали коментарі та гаджети до власного блогу.

Модуль 6. Рефлексія.

- Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
- Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
- Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;
- Створили вихідний мережний опитувальник.
З деякими інструментами спілкування в Інтернеті я добре знайома, але робота в блозі є для мене новою.

Модуль 5. Рефлексія.

Обговорили на педраді можливості використовувати Інтернет-ресурсів для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів?
Ознайомились з законами правомірного використання інформації.
Описали, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.

Модуль 4. Рефлексія.

Сьогодні ми обговорили у парах створені Основні запитання.
Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання .
Створили перший варіант плану оцінювання.
Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
Створять презентацію основних ідей навчальної теми та завантажили ії на поштовий диск.

Модуль 3. Рефлексія.

День 3.
З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
Створили документ із формами для вхідного опитування учнів перед початком проекту.

Модуль2. Рефлексія.

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.

Модуль1. Рефлексія.

В цьому модулі ми:

• Ознайомилися з цілями та завданнями тренінгу
• Навчилися працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником
• Зареєструвалися на вікі-сайті програми та створили персональну вікі-сторінку
• Створили власний блог.

Метод проектів не є для мене новою методикою, але я використовувала мережу Інтернет тільки для пошуку інформації, а не для обміну досвідом з іншіми педагогами.